“栽下梧桐树,引得凤凰来”,诚然,唯有予人以良好的外在环境,方能留住真正的人才。择良木而栖,向来是人们首先选择。然而,“万里藏书宜子弟,十年种木长风烟”,教育,是人类文明的传递。唯有用教育升华自我,才能做得引人注目的“凤凰”,栖息心仪的“梧桐树”。
在教育之中,使自我得以涤净尘埃,丰盈枯燥的内心。苏霍姆林斯基有言,“没有自我的教育就没有真正的教育。”在潜移默化中带来深远持久的影响。做到苏轼笔下“粗缯大布裹生涯,腹有诗书气自华”的举足优雅;像“胸无城府人如玉”般学识渊博仍旧剔透如莹。
不经意间让教育一点一滴地改变自己,相信日积月累的过程,总能让自己撷到那一点心向的痕迹。同样,我们或许站在前人的肩膀上行事,但是教育事业从来不会断续。无论身处怎样的时代总能看到无数人前仆后继涌进教育的殿堂,而我们也需要教育来帮助我们宁本心,做唯我。
在教育之中,使社稷得以清朗明净,营造良好的氛围。契诃夫曾叹,“只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人,也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多,来到人间也就越快。”
当我们收到教育的耳濡目染,如在兰室弄得一身清香仍不自知,整个社会也会因此自觉形成不舍破坏的美景。如往昔爱才之心的人皆有之,是“徐孺下陈蕃之榻”之典故成为人皆美谈;是武则天赞赏骆宾王的才华不忍残害。
当每一个人都能够做到谦谦有礼,必然会迎来整个社稷的美好氛围,让一代又一代的人在这样的环境下成长,既有不乏缺失的梧桐树,也做得了骄傲夺目的凤凰。
为有益之事业建言献策,让教育之心代代不绝;拒有害之传承秉持内心,在教育感悟抚籍心灵。做自己的梧桐树,引来自己的凤凰一般,将育人之心贴近薄雾笼罩的炽热。当每一个的自我不断成长,社会的风气亦会出现欣欣向荣之景,将一同引来万株梧桐的茁壮和百凤争鸣的盛宴。
踵事增华,踔厉奋发;芳华待灼,弦歌不缀。用自己恰似萤火微弱的光芒却不负青春年华汇聚成耀眼的明亮。让教育之心育已之心,将来亦为育以他人出微薄之力。(文/屏寒)
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